U izvješću o aktivnosti LTT-a održanom u Puli od 15. Od 10 do 18. 10. 2020.
Aktivnosti učenja, podučavanja i osposobljavanja u okviru europskog projekta Erasmus+ KA 201, pod nazivom “Avanture učenja izvan vrtića” odvijale su se u Puli, u Hrvatskoj, od 15. svibnja do 16. rujna. Sve do 18. u listopadu 2020. Gospodine. Cilj projekta je poticanje znanja i vještina u radu s djecom predškolske i niže školske dobi kroz inovativan pristup koji stavlja naglasak na igru i učenje izvan vrtića, u prirodi, kulturnim ustanovama, znanosti, sportu i drugim odgovarajućim, autentičnim mjestima u okruženju. Ovaj model vidi lokalno okruženje i prirodno okruženje kao resurse za iskusno učenje djece koja najbolje potiču kritičko i funkcionalno razmišljanje.
Zbog pandemije covid19 virusa, sudionici projekta zajedno su prisustvovali treningu.Sola i vrtec “Dobje”, Dobje pri Planinskoj, Slovenija i PU ,,Včielka”, Backi Petrovac, Srbija upalili su se virtualno dok su Galerija Matice srpske, Novi Sad, Srbija i PU ,,Maštolend, Novi Sad, Srbija u LTT aktivnostima fizički sudjelovali u organizaciji DV ,,Maslačak” iz Pule, Hrvatska.
Tema obuke bilo je izvanškolski učenje djece rane dobi (Izvanserijsko učenje s malom djecom). Cilj je podučavati i podučavati polaznike metodološkim i pedagoškim tehnologijama za istraživačke aktivnosti djece izvan vrtića i škola. Svatko je svojim znanjem, iskustvom i vještinama, stečenim u ustanovama iz kojih dolazi, pridonio kvaliteti osposobljavanja. Svi sudionici dobili su širinu u smislu mogućnosti provedbe ‘outdoor’ programa s djecom u dobi od 2 i 2 godine. 10, 2014, u New Yorku. Godine. Umrežavanje znanja pridonijet će stvaranju inovativnog modela rada koji će svatko isprobati u svojoj ustanovi, pokazati na transnacionalnom sastanku u Dobju pri Planinskoj i sudjelovati u izradi e-priručnika za odgojitelje, učitelje i roditelje.
Dječji vrtić “Maslačak”, Pula, Hrvatska
Domaćini dječjeg vrtića “Maslačak” u Puli priredili su nam nezaboravan doček u vrtiću, a kasnije i na svečanoj večeri u tradicionalnoj ioanskoj atmosferi.
Domaćini iz Hrvatske predstavili su nam metodologiju vezanu uz istraživačke aktivnosti djece u dvorištu vrtića i lokalnoj zajednici, gdje smo mogli pogledati film pripremljen za LTT trening, posjetiti mjesta u Puli gdje se djeca Dječjeg vrtića “Maslačak” izlaze igrati i učiti te sudjelovati u tradicionalnoj obrani dječjih maslina.
Osim toga, mogli smo uživati u tradicionalnoj Isymer kuhinji i posjetiti najvažnije lokalitete Kolturno-povijesne baštine Pula.
Edukativni posjet Aquarium Pooleu – najpožećenijem akvariju u Hrvatskoj čiji je cilj pokazati ljepotu i raznolikost podmornog života te približiti široj javnosti problem očuvanja prirode i educirati djecu, mlade i odrasle.
Osnovna trgovina i dječji vrtić “Dobje” u Dobju pri Planinskoj, Slovenija
Osnovna škola ”Dobje” iz Dobje u Planini iz Slovenije upalila se virtualno. Predstavili su svoju školu i bogatstvo mogućnosti učenja na otvorenom.
Planinarenje, pčelarstvo, plivanje, ronjenje, skijanje, uzgoj biljaka, skupljanje bilja, izrada čajeva, začina, meda,….. samo neke od kompetencija o koje smo učili na obuci od kolega u Sloveniji.
Galerija Matice srpske, Novi Sad, Srbija
Stručnjaci iz Galerije Matice srpske u Novom Sadu upoznali su nas s galerijski edukativnim programima za djecu i brojnim mogućnostima organizacije aktivnosti za najmlađe u kulturnim ustanovama.
Rezultat je bila obuka polaznika u kreiranju programa za djecu rane dobi u kulturnim, sportskim i lokalnim institucijama.
Predškolska ustanova “Včielka” iz Backa Petrovca, Srbija
Za primjenu digitalnih tehnologija u aktivnostima s djecom u prirodi i kulturnim ustanovama obučili su nas sudionici iz PU ”Včelka” Backi Petrovac u Srbiji. Uključili su se gotovo u svoj rad i pratili cijelu LTT aktivnost na mreži.
Rezultat je bila obuka polaznika u kreiranju programa za djecu rane dobi uz odgovarajuće korištenje digitalnih igračaka.
Predškolski odgoj “Maštolend” iz Novog Sada iz Srbije
PU ”Imaginationland” iz Novog Sada upoznala nas je s metodološkim i pedagoškim tehnologijama za istraživačke aktivnosti djece u urbanim urbanim sredinama.
Rezultat je viđen u sposobnosti polaznika u kreiranju programa u parkovima, kulturnim i sportskim ustanovama, organizaciji izleta u prirodu, uključivanju obitelji i pristupu projektu u korištenje lokalne zajednice za edukativne programe s djecom.
Rezultati obuke
Trening je trajao četiri dana. Kako su partnerske organizacije stvorile konzorcij, vodeći računa da svaka svojim znanjem, iskustvom i vještinama nadopunjuje drugo i tako stvara dodatnu vrijednost i kvalitetu zajedničkog rada, umrežili smo svoja znanja i kompetencije.
Nakon treninga svi polaznici planirat će, organizirati i realizirati rad s djecom umrežavanjem znanja i ideja te njihovom primjenom u aktivnostima u prirodi, aktivnostima u ustanovama iz lokalne zajednice te osmišljavanjem korištenja digitalnih tehnologija na ovaj način.
Najveći ishod učenja je sposobnost polaznika da proces učenja provode izvan vrtića s: poštivanjem interesa djece i temama kojima se bave, prikladnošću dobi od 2.-10 godina. pridržavanje mjera sigurnosti i rizika, uključivanje obitelji i lokalne zajednice. Osposobljavanjem je povećana kvaliteta inovativnih rješenja za metodologiju rada s djecom u različitim prirodnim i društvenim kontekstima.